Méthode maths: comment la trouver?

C’est important, une méthode maths ?

Tu t’es déjà demandé pourquoi certains de tes amis avaient une méthode maths différente de la tienne ? Et pourquoi ils résolvaient les problèmes de maths différemment de toi ? La réponse pourrait se trouver dans vos habitudes quotidiennes.

En fait, notre façon d’aborder la vie de tous les jours influence souvent notre manière de résoudre les problèmes en maths. Dans cet article, on va explorer trois situations courantes de la vie lycéenne. Tu verras comment ces habitudes quotidiennes peuvent se refléter dans notre approche des méthodes mathématiques.

Pour approfondir ta maîtrise des mathématiques, tu as à ta disposition un arsenal de méthodes sophistiquées. En effet, chaque méthode maths est comme un outil précieux dans la trousse d’un chercheur en quête de nouvelles découvertes.

Les exercices corrigés et les annales sont comme des simulations de laboratoire. Ils te permettent d’affiner tes techniques et d’anticiper les défis futurs. Par ailleurs les fiches de cours, elles, agissent comme des manuels de référence, où tu auras soigneusement rangé des concepts complexes. Ces éléments constituent une méthode maths éprouvée pour consolider tes connaissances.

La méthode de Singapour et l’approche Montessori méritent d’être découvertes.

La résolution de problèmes reste la pierre angulaire de ton développement. C’est ton terrain d’entraînement pour l’innovation, comparable aux défis que relèvent les ingénieurs de pointe. Cette méthode maths pratique est essentielle pour développer ton intuition mathématique.

Les corrections et corrigés fonctionnent comme des analyses post-expérimentales. Ils t’aident à affiner tes hypothèses et à perfectionner tes méthodologies.

Les exercices d’approfondissement et les jeux éducatifs stimulent ta créativité et approfondissent ta compréhension.

Mais il y a une méthode maths que peu d’élèves connaissent. Tu veux la connaître ? Elle s’appuie sur la pédagogie des gestes mentaux et sur les neurosciences. Je vais t’en dire un peu plus dans cet article.

Que va t’apporter cet article sur la méthode maths ?

As-tu déjà ressenti cette frustration de ne pas savoir comment aborder efficacement tes études et tes projets ? Tu excelles en mathématiques, mais parfois tu te demandes si ta façon de travailler est vraiment la plus efficace pour atteindre tes objectifs ambitieux. Ta méthode en maths est vraiment au top? Tu as peut-être l’impression de passer trop de temps sur certains aspects sans voir les résultats escomptés, ou au contraire, de négliger des éléments importants dans ta quête d’excellence.

Savoir si tu es orienté vers les fins ou vers les moyens peut être une clé pour optimiser ton apprentissage et ta préparation aux défis qui t’attendent. Cette connaissance de soi te permettra de :

• À court terme : mieux organiser ton temps d’étude et maximiser l’efficacité de ta préparation aux concours de mathématiques.
• À moyen terme : développer des stratégies d’apprentissage personnalisées qui te permettront d’exceller dans toutes les branches des mathématiques au lycée.
• À long terme : te construire une base solide pour les classes préparatoires et augmenter tes chances d’intégrer l’école de tes rêves.

Beaucoup d’étudiants brillants comme toi commettent l’erreur de penser qu’il n’existe qu’une seule façon “correcte” d’étudier ou de préparer un projet. Certains se concentrent uniquement sur les résultats, négligeant le processus d’apprentissage, tandis que d’autres s’éparpillent dans les détails sans garder une vue d’ensemble de leurs objectifs. En comprenant ta propre orientation, tu éviteras ces pièges et trouveras l’équilibre parfait entre exploration approfondie et performance.

Dans cet article, nous allons explorer comment savoir si tu es orienté vers les fins ou vers les moyens, et comment l’utiliser à ton avantage pour devenir la meilleure version de toi-même, que ce soit dans tes études, tes activités en ligne, ou ta gestion du temps libre.

Sur quoi se base cette méthode maths ?

Pour savoir si tu es plutôt attiré vers les fins ou plutôt attiré vers les moyens, je vais te proposer trois situations habituelles pour toi. Dans chacune d’elles, je vais t’inviter à prendre du recul, et à choisir une réponse qui te viendrait spontanément.

Quand tu auras répondu aux questions de chacune de ces trois situations, tu auras une première idée de tes préférences en termes de fins ou en termes de moyens.

Comment appliquer cette méthode maths en pratique ?

1. Observer ta façon de préparer une soirée entre amis :

Si tu es orienté(e) “fins” :

• Tu te concentres principalement sur le résultat final de la soirée.
• Tu es plus intéressé(e) par le succès de la soirée que par les détails de l’organisation.
• Tu cherches à avoir une vue d’ensemble qui ouvre des perspectives.
• Tu trouves du sens dans l’accomplissement et l’atteinte de l’objectif.

Si tu es orienté(e) “moyens” :

• Tu t’intéresses davantage au processus d’organisation de la soirée.
• Tu apprécies explorer différentes façons de préparer la soirée.
• Tu aimes discuter des détails avec tes amis et collaborer sur l’organisation.
• Tu trouves du sens dans le cheminement plutôt que dans le résultat final.

Pour t’aider à identifier ta tendance, pose-toi ces questions :

• Est-ce que je me projette surtout sur la soirée réussie ou sur les étapes de préparation ?
• Suis-je plus motivé(e) par l’objectif final ou par le processus d’organisation ?
• Est-ce que je trouve plus de satisfaction dans l’accomplissement ou dans la démarche ?

Rappelle-toi qu’il n’y a pas de bonne ou mauvaise orientation. Tu peux avoir les deux tendances selon les situations. L’important est de reconnaître ta tendance dominante pour mieux comprendre ton fonctionnement et l’utiliser efficacement dans tes études et ta vie quotidienne.

2. Analyser ton approche des réseaux sociaux :

Voici comment identifier ta structure de projet de sens entre “fins” et “moyens” en observant ton comportement sur les réseaux sociaux :

Structure de projet de sens “fins” :

• Tu te concentres sur le nombre de “likes” ou de followers.
• Tu cherches à atteindre une certaine popularité en ligne.
• Tu optimises tes publications pour maximiser leur impact.
• Tu trouves du sens dans l’accomplissement et l’atteinte d’objectifs chiffrés.

Structure de projet de sens “moyens” :

• Tu t’intéresses davantage au processus de création de contenu.
• Tu aimes explorer différents formats ou thèmes pour tes publications.
• Tu apprécies les interactions authentiques avec tes amis, même si cela n’aboutit pas à une grande visibilité.
• Tu trouves du sens dans le cheminement plutôt que dans le résultat final.

Pour t’aider à identifier ta tendance, pose-toi ces questions :

• Est-ce que je me projette surtout sur le nombre de “likes” ou sur le plaisir de créer du contenu ?
• Suis-je plus motivé(e) par l’objectif d’avoir beaucoup de followers ou par le processus de partage avec mes amis ?
• Est-ce que je trouve plus de satisfaction dans l’atteinte d’un certain nombre de “likes” ou dans l’expression de ma créativité ?

Rappelle-toi qu’il n’y a pas de bonne ou mauvaise orientation. Tu peux avoir les deux tendances selon les situations. L’important est de reconnaître ta tendance dominante pour mieux comprendre ton fonctionnement et l’utiliser efficacement dans tes études et ta vie quotidienne.

3. Observer ta façon de gérer ton temps libre :

Voici une explication reformatée pour t’aider à identifier ta structure de projet de sens entre “fins” et “moyens” en observant ta façon de gérer ton temps libre :

Structure de projet de sens “fins” :

• Tu planifies tes loisirs avec des objectifs précis en tête.
• Tu cherches à améliorer tes compétences dans un domaine spécifique.
• Tu vises à atteindre un certain niveau dans tes activités ou jeux.
• Tu peux ressentir de la frustration si tes activités ne mènent pas à des résultats concrets.

Structure de projet de sens “moyens” :

• Tu apprécies le processus de découverte et d’expérimentation.
• Tu aimes essayer différentes activités sans forcément chercher à exceller dans l’une d’elles.
• Tu trouves du plaisir dans l’exploration elle-même.
• Tu t’intéresses davantage au cheminement qu’au résultat final.

Pour t’aider à identifier ta tendance, pose-toi ces questions :

• Est-ce que je me fixe des objectifs précis pour mes loisirs ou est-ce que je préfère explorer sans but défini ?
• Suis-je plus motivé(e) par l’idée de progresser dans une activité ou par le plaisir de découvrir de nouvelles choses ?
• Est-ce que je trouve plus de satisfaction dans l’atteinte d’un niveau spécifique ou dans le processus d’apprentissage ?

Rappelle-toi qu’il n’y a pas de bonne ou mauvaise orientation. Tu peux avoir les deux tendances selon les situations. L’important est de reconnaître ta tendance dominante pour mieux comprendre ton fonctionnement et l’utiliser efficacement dans tes études et ta vie quotidienne.

Et si aucune tendance ne se dégage ?

Et si aucune tendance ne se dégage nettement ?

Peut-être que pour chaque situation, tu auras répondu que tu préfères les fins et les moyens. Ou bien que dans une situation, tu préfères les fins, et dans une autre tu préfères les moyens. Pas de panique, cela voudra dire que tu n’as pas de préférence marquée pour les fins ou pour les moyens. Dans ce cas, tu seras flexible cognitivement sur ce plan, et c’est plutôt une bonne nouvelle !

Savoir si je préfère les fins ou si je préfère les moyens, est-ce vraiment utile pour exceller vraiment en maths ?

Certains pourraient penser que tout ceci n’est pas vraiment utile. En réalité, savoir si tu préfères les fins ou si tu préfères les moyens est majeur dans la pédagogie des gestes mentaux. Cette pédagogie a été développée par le philosophe et pédagogue français Antoine de la GARANDERIE. Elle t’invite à prendre du recul par rapport à ta façon de faire attention, de comprendre, de réfléchir, de mémoriser, d’imaginer. C’est-à-dire par rapport à ta façon de penser. En prenant ce recul, tu développeras tes fonctions cognitives pour devenir de plus en plus performant en maths.

Dans des prochains articles, je te montrerai concrètement ce que peut apporter cette connaissance des fins et des moyens dans l’amélioration de tes performances en maths.

Si tu as apprécié cet article, n’hésite pas à le liker ou à laisser un commentaire. À bientôt !